Nesne

6: profesör oyun alanı


  • 6.1: 0.0 Özel Semboller
    Bazı semboller
  • 6.2: Bir Fonksiyon Olarak Türev
  • 6.3: Farklılaşma Kuralları
  • 6.4: Ürün ve Bölüm Kuralları
  • 6.5: Üstel ve Logaritmik Fonksiyonların Türevleri
    Bu bölümde, üstel ve logaritmik fonksiyonların türevlerini inceleyeceğiz. Fonksiyonlara ve Grafiklere Giriş bölümünde tartıştığımız gibi, üstel fonksiyonlar, nüfus artışının ve radyoaktif maddelerin bozunmasının modellenmesinde önemli bir rol oynar. Logaritmik işlevler, büyük miktarları yeniden ölçeklendirmeye yardımcı olabilir ve özellikle karmaşık ifadeleri yeniden yazmak için yararlıdır.
  • 6.6: Sonsuzdaki Limitler ve Asimptotlar
    Bir grafiğin şeklini tanımlamak için bir fonksiyonun birinci ve ikinci türevlerinin nasıl kullanılacağını gösterdik. Sınırsız bir alanda tanımlanan bir f fonksiyonunun grafiğini çizmek için, f'nin davranışını x→±∞ olarak da bilmemiz gerekir. Bu bölümde, sonsuzda limitleri tanımlıyoruz ve bu limitlerin bir fonksiyonun grafiğini nasıl etkilediğini gösteriyoruz. Bu bölümün sonunda, keyfi bir ff fonksiyonunun grafiğini çizmek için bir strateji ana hatlarıyla belirtiyoruz.
  • 6.7: orijinal Kesin İntegral
    f(x) [a,b] aralığında tanımlanan bir fonksiyon ise, f'nin a'dan b'ye belirli integrali [∫^b_af(x)dx=lim_{n→∞} sum_{ ile verilir. i=1}^nf(x^∗_i)Δx,] limit mevcutsa. Eğer bu limit mevcutsa, f(x) fonksiyonunun [a,b] üzerinde integrallenebilir olduğu veya integrallenebilir bir fonksiyon olduğu söylenir. a ve b sayılarına integrasyon limitleri denir; özellikle, a alt sınırdır ve b üst sınırdır. f(x) işlevi integraldir ve x, integralin değişkenidir.
  • 6.8: Kalkülüsün orijinal Temel Teoremi
    Kalkülüsün Temel Teoremi bize, Riemann toplamlarını kullanmadan integralleri değerlendirmek için bir yöntem verdi. Ancak bu yöntemin dezavantajı, bir ters türev bulabilmemiz gerektiğidir ve bu her zaman kolay değildir.
  • 6.9: Orijinal Entegrasyon Formülleri ve Net Değişim Teoremi
    Net değişim teoremi, bir miktar değiştiğinde, son değerin başlangıç ​​değeri ile değişim oranının integralinin toplamına eşit olduğunu belirtir. Net değişim pozitif bir sayı, negatif bir sayı veya sıfır olabilir. Simetrik bir aralıkta eşit bir fonksiyonun altındaki alan, pozitif x ekseni üzerindeki alanın iki katına çıkarılmasıyla hesaplanabilir. Tek bir fonksiyon için simetrik bir aralık üzerindeki integral sıfıra eşittir, çünkü alanın yarısı negatiftir.
  • 6.E: Türev Uygulamaları (TÜM BÖLÜM 4 Alıştırmalar)
    Bunlar, OpenStax'ın "Calculus" Metin Haritasının 4. Bölümüne eşlik edecek ödev alıştırmalarıdır.
  • 6.E: Türevler (TÜM Bölüm 3 Alıştırmalar)
    Bunlar, OpenStax'ın "Calculus" Metin Haritasının 3. Bölümüne eşlik edecek ödev alıştırmalarıdır.
  • 6.E: Entegrasyon (Alıştırmalar)
    Bunlar, OpenStax'ın "Calculus" Metin Haritasının 5. Bölümüne eşlik edecek ödev alıştırmalarıdır.
  • 6.E: Limitler (Alıştırmalar)
    Bunlar, OpenStax'ın "Calculus" Metin Haritasının 2. Bölümüne eşlik edecek ödev alıştırmalarıdır.
  • 6.E: Açık Stax 4.1 - 4.5 Alıştırmalar
    Bunlar, OpenStax'ın "Calculus" Metin Haritasının 4. Bölümüne eşlik edecek ödev alıştırmalarıdır.
  • 6.10: Geogebra Hesabı

Купить İnsanlar Bahçesi

Ragdoll'ları vur, bıçakla, yak, zehirle, yırt, buharlaştır veya ez. Bu oyun, bez bebekleri fırlatmaktan hoşlanan ama daha detaylı, tatmin edici olmasını ve bunu yaparken daha özgür hissetmesini isteyen insanlar içindir.

Oyun oynamak için fazlasıyla yeterli alan var.

Ve oynamak için fazlasıyla yeterli.

Her nesnenin, dünyadaki herhangi bir şeyle nasıl etkileşime girdiğini tanımlayan bir dizi özelliği vardır.


UC profesörünün araştırma sonuçları, herkes için bir şeyler içeren topluluk oyun alanında

Matt Koesters tarafından
513-556-5279
Fotoğraflar Lisa Britton/UC Yaratıcı Hizmetler

Yeni bir oyun alanının bir köşesinde çocuklar, ksilofon tuşlarına ve büyük çanlara vurmak için plastik tokmaklar kullanıyorlar - sadece duyulabilen değil, hissedilebilen frekanslarda titreşimler yaratıyorlar. Yakınlarda, gökkuşağı desenlerini yansıtmak için güneş ışığını filtreleyen dokulu, renkli panellerden yapılmış tekerlekli sandalyeyle erişilebilen bir labirent, görsel ve dokunsal uyarım sağlar.

Çıkışa gidenler ise kendilerini yapay bir yamacın eteğinde bulurlar. Green Township'teki West Fork Park'ın Cincinnati banliyösündeki oyun alanında, çim kaplı tepenin kenarına tırmanış dik. Ancak labirent, müzik aletleri ve altı aylık çocuklar için minik evler gibi, bu tepe de her yaştan ve yetenekten çocuklar için eşit bir oyun alanı sağlamak için tasarlandı. Yamaca yapıştırılan metal slaytlar, koklear implantlı çocuklara plastik slaytlarda duydukları statik parazit olmadan kayma deneyimi sağlarken, alt kısımdan geçen sürünen tüpler, otizmli çocukların aşırı uyarıldıklarında yeniden gruplanmaları için güvenli bir yer sağlar.

Cincinnati Üniversitesi'nden Profesör Tina Stanton-Chapman ve Playground Equipment Services'tan Eric Schmidt, beş yıl boyunca çocukları oyun oynarken gözlemleyerek ve yerel oyun alanlarında neyin işe yarayıp yaramadığını bulmak için eğitimcileri, toplum liderlerini ve engelli çocuklara bakan kişileri araştırdı.

Playground Equipment Services ve UC Profesörü Tina Stanton-Chapman'dan Eric Schmidt, oyun alanlarını araştırmak için beş yıl harcadı. Green Township'in West Fork Park'ı için her yaştan ve yetenekten çocuklar için özellikler içeren yeni bir oyun alanı tasarımı oluşturmak için bulgularını kullandılar.

Stanton-Chapman, "Bu çalışmaların sonuçlarına dayanarak, bakıcıların ve özel eğitim uzmanlarının, topluluklarında şu anda mevcut olan oyun alanlarından genel olarak mutsuz olduklarını öğrendik" diyor. “Özellikle, şu anda mevcut olan oyun alanı ekipmanının fiziksel engelli çocuklara hitap ettiğine ve duyusal engelli çocukları hariç tuttuğuna inanıyorlardı.” Profesyoneller, bazı ekipmanların engelli veya engelsiz çocuklar için iyi işlev gördüğünü, ancak hiçbirinin her iki popülasyona da hizmet etmediğini belirtti. Gözlemlerinden, çocuklara sunulan küçük duyusal ekipmanın sık kullanılmadığını öğrendiler.

West Fork Park oyun alanı, bu gözlemler ve anket yanıtları göz önünde bulundurularak tasarlandı. Stanton-Chapman ve Schmidt tarafından tasarlanan oyun alanı, çok çeşitli yeteneklere sahip çocukların ihtiyaçlarını karşılayan ürün ve ortamların yaratılmasını teşvik eden “evrensel tasarım” ilkelerini takip ediyor. Schmidt, “Oyun alanı 6 aydan 12 yaşına kadar olan çocuklar için tasarlandı” diyor. “Bebeği olan bir aile Green Township'te 12-13 yıl kalsa, bu oyun alanı onlar için sonsuza kadar faydalı olabilir. Yani çocuk oyun alanıyla birlikte büyür.” Erişilebilirliğe verilen önem, oyun alanını kullanacak çocuklarla sınırlı değildi. Schmidt, engelleri hareket kabiliyetini sınırlayan ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabaların, çocuklarının ve torunlarının oynadığı yere yakın kalmakta sorun yaşamayacaklarını söylüyor.

Tipik olarak, belirli bir oyun alanındaki tüm ekipman tek bir satıcıdan satın alınır. Ancak, birkaç satıcının ekipmanlarını kullanan bu yeni oyun alanı için durum böyle değil. Stanton-Chapman ve Schmidt'in yaptığı seçimlerden bazıları alışılmadıktı, labirenti oluşturmak için kullanılan paneller, oyun alanlarında daha önce çalışma deneyimi olmayan bir üreticiden geldi. İsveçli bir şirketten satın alınan zip line yolculuğu gibi diğerleri tamamen benzersizdi. Stanton-Chapman, Kuzey Amerika'da türünün ilk örneği olduğuna inanıyor. Araştırmaları bunun en uygun yol olduğunu kanıtlarsa, "Oyun alanı endüstrisini değiştirme potansiyeline sahip" diyor.

Beyaz kurdelenin kesilmesiyle sona eren büyük açılış töreninin ardından çocuklar oyun alanına akın ederken Yeşil İlçe yetkilileri gururla izledi. İlçe mütevelli heyeti başkanı Triffon Callos, “Bugünü çok daha özel kılan yüzlerce çocuğun heyecanını görmek” dedi. “Bu, bölgede önde gelen bir destinasyon olacak ve topluluğumuz için çok büyük bir varlık olacak. [The] ekibi bu projeyle harika bir iş çıkardı. Bu oyun alanının bölge genelinde ileriye dönük bir model olarak görüleceğine inanıyorum.”

Stanton-Chapman, Green Township'in çocuklarının yeni oyun alanına nasıl gittiklerini görmek için sabırsızlanıyor. “Neyin işe yarayıp neyin yaramadığını görmek için bu oyun alanını araştırmaya başlayacağız” diyor. "Başka yerlerde de benzer oyun alanları inşa etmeyi umuyoruz ve bu tasarımı kesinlikle geliştireceğiz."

Erken çocukluk eğitiminde bir kariyer her zaman eğlenceli ve oyun olmasa da, iyi. bazen öyle! Bu ödüllendirici alanda nasıl kariyer yapabileceğinizi öğrenmek için buraya tıklayın.


Hurdalık mı yoksa oyun alanı cenneti mi? Kendi maceralarını yaratan çocuklar

NEW YORK Bir elinde çivi, diğerinde çekiç olan 7 yaşındaki Zayne Cowie, bir ev inşa etmek için çok çalışıyordu. Parçalanmış tahtadan kalaslar, giriş için eski bir lastik ve çatı için de yırtık pırtık mavi bir muşamba toplamıştı. Çekiçle uzaklaşmaya başladığında onu durduracak hiçbir ebeveyn yoktu.

Bununla birlikte, ne evsiz bir yetimdi, ne de ebeveyn ihmalinin kurbanıydı. New York'un on yıllardır ilk macera oyun alanında koşuşturan düzinelerce çocuktan sadece biriydi.

Bu tipik bir oyun sahnesidir:groundNYC, Governors Island'da yer alır ve çocuklara ebeveynlerden herhangi bir yönetim, arabuluculuk veya aşırı koruma olmaksızın oynamaları için boş bir alan verilir. Kâr amacı gütmeyen kuruluş, bir macera oyun alanında cankurtaran gibi davranan, faaliyete müdahale etmeden tehlikeli tehlikeleri izleyen &ldquoplayworkers&rdquo çalışanlarını içerir.

Zayne'in annesi ve play:groundNYC'nin kurucularından Eve Mosher, &ldquoBir macera oyun alanı, özellikle çocuklar tarafından ve çocuklar için olan bir alandır,&rdquo dedi. &ldquoBu&rsquo, çocukların inşa ettikleri yapının üzerinde gerçekten yüksekte yürümelerine izin vermekle ilgilidir. . Risk alabilecekleri ve deneyebilecekleri bir alan yaratmakla ilgilidir. Bizim özel durumumuzda, çocuklar için bir tür hurdalık gibidir.&rdquo

7 yaşındaki Zayne Cowie, play:groundNYC New York'un Governors Adası'nda. CBS Haberleri/Anisha Nandi

Araştırmacılar, oyunun hem fiziksel hem de psikolojik olarak çocukluk gelişiminin önemli bir parçası olduğunu söylüyor.

New York Şehir Üniversitesi Mezun Merkezi'nde çevre psikolojisi profesörü Roger Hart, &ldquoEntelektüel gelişim, sosyal gelişim, duygusal gelişim, fiziksel gelişim açısından olumlu olan şeylerin en iyi şekilde oyunu anlamakla anlaşılır,&rdquo dedi.

Trend Haberleri

Hart'ın çalışmaları, çocuk gelişimine ve fiziksel çevrelerinin kalitesine odaklanır. &ldquoPlay sağlığın harika bir göstergesidir. &hellip&rsquos, çocukların dünyalarını oluşturdukları ve kendilerini tanımayı öğrendikleri yerdir.&rdquo

Kanada, Alberta'daki Lethbridge Üniversitesi'nde davranışsal sinirbilim profesörü olan Sergio Pellis, farelerde oyunun etkilerini araştırdı ve "genç farelerin sosyal oyunda akranlarıyla etkileşime girmesi engellenirse, daha sonra genç yetişkinliğe geldiklerinde bunu gösteriyorlar. Dürtü kontrolü ile ilgili sorunlar gibi şeylerde çeşitli eksiklikler, iyi huylu sosyal uyaranlara karşı aşırı aktiftirler, sorunları çözmekte zorlanırlar ve potansiyel olarak tehlikeli durumlarla karşılaşırlar.&rdquo

Araştırması, bu sorunları, dikkat süresi, duygusal düzenleme ve kısa süreli bellek de dahil olmak üzere yaşamın ilerleyen dönemlerinde çok çeşitli yürütücü işlevleri etkileyebilecek beynin prefrontal korteksindeki değişikliklerle ilişkilendiriyor.

Hart, yıkıcı ve yapıcı oyunun, önemli motor ve zihinsel becerilerin geliştirilmesinde kritik bir rol oynadığını söyledi. Bununla birlikte, geleneksel oyun alanları, çocuklar tarafından inşa edilecek, yaratılacak veya yok edilecek çok az şey bırakan “sabit ekipman” içerir.

Hart, geleneksel oyun alanlarının "özellikle çok küçük çocuklar için, kaba motor oyun dediğimiz, büyük kas oyunu için yararlı olduğunu söyledi. Ancak, çevreyi zengin bir şekilde kullanan çocuklara gelince, onu manipüle etmeye, etraftaki şeyleri hareket ettirmeye, kontrol etmeye ve faaliyetlerini yönlendirdiklerini hissetmeye ihtiyaçları vardır.&rdquo

Bu kendi kendini yöneten, aracısız oyun fikri, &ldquomacera oyun alanları&rdquo veya ldquojunk oyun alanları&rdquo fikrinde vücut bulur. Geleneksel oyun alanlarından farklı olarak, bu alanlar çocuklara geniş bir özgürlük ve beraberinde gelen sorumluluk bırakır.

Çocuklar oyun oynarken:groundNYC New York'un Governors Adası'nda. CBS Haberleri/Anisha Nandi

Yapısını inşa etme sürecinde Zayne, bunun normal bir ev olmadığına - bir kale olduğuna karar verdi. Taret için lastik ve kirişler için hurda odun toplamaya başladı. Yeni kalesine atlarken dengesini kaybetti ve toprağa düştü. Bir çığlık attı, kesik var mı diye kendini kontrol etti ve kaleye baktı. Birkaç dakika sonra, Zayne tozunu aldı ve yeniden tırmandı, dört ya da beş fit havaya ve kirişler boyunca dikkatlice dengelendi.

Alternatif bir eğitimci ve oyun alanı:NYC'nin kurucu ortağı Alex Khost, &ldquoÇok büyük sonuçlar olmadan ve kendi kendilerine yönlendirilen oyun özellikle becerileri ve öz farkındalığı geliştirmeden her şeyi deneyebildiler,&rdquo dedi.

Bazı ebeveynler, özellikle şehirlerde, çocuklarına daha fazla kendi kendilerine oyun oynama fırsatı vermenin yollarını aradılar, bu, bazılarının aşırı ebeveynlikte artış olarak gördüklerine bir tepki olarak.

Oyun alanını destekleyen bir NYC ebeveyni olan Michael Haggiag, "Çocuklar genellikle aşırı yönlendirilir ve bir etkinlikten diğerine götürülür ve bunda iyi olmaları beklenir, ancak böyle bir yerde hayal güçlerini özgür bırakabilirler" dedi:NYC . "Bence çocukların her ne olursa olsun yüzleşmek için bu zamana sahip olmaları çok önemlidir ve çok fazla yönlendirme olmadan hayal güçlerini geliştirmelerine, oyun duygularını geliştirmelerine yardımcı olur. Bence tüm yaratıcılığın kaynağı bu.&rdquo

Ebeveynlere, New York City'nin Governors Adası'ndaki play:groundNYC'de "arkanıza yaslanıp rahatlamaya" teşvik edilir. CBS Haberleri/Anisha Nandi

Çocukları oyun alanının içeriğini inşa etmek ve yok etmek için testereler, çiviler, çekiçler, matkaplar ve diğer araçları kullanırken, ebeveynler onları "arkanıza yaslanıp rahatlamaya" teşvik eden işaretlerle bir çitin diğer tarafına gönderilir.&rdquo

&ldquoBaşlangıçta, duraklama veriyor çünkü çocuklarınızın keskin nesnelerin ve ahşap eşyaların olduğu bir alana gitmesine çok nadir izin veriyorsunuz, ancak onların kendilerini bir şekilde polise verdiklerini görmek güven vericiydi,&rdquo dedi ebeveyn Tom Widmann. oyun alanına ilk gezi:NYC. &ldquoBugün gördüğüm tüm çocuklar arasında hiçbir olay&rdquo görünüyor.&rdquo

Macera oyun alanlarına odaklanan Çocuk Çevreleri Araştırma Grubu'nun yüksek lisans öğrencisi Reilly Wilson, güvenlik endişelerine rağmen, &ldquo, yapılan her çalışmada, macera oyun alanlarında sizin türdeki geleneksel oyun alanlarından çok daha düşük ciddi yaralanma seviyeleri vardır,&rdquo dedi. &ldquoBunun bir kısmı, normal oyun alanlarının deyim yerindeyse güvenlik için tasarlanmış olması ve gençlerin bunu bilmesi. Bu nedenle, gençler normal bir oyun alanında oynarken genellikle risklere daha az dikkat ederler.&rdquo

Bombalanmış harabelerin yıllarca oyalandığı II. ABD'de 1970'lerde onlarcası faaliyet gösteriyordu, ancak o zamandan beri popülaritesi azaldı.

Wilson ve Hart, ABD'deki düşüşlerinin artan güvenlik endişeleri, teknolojiye daha fazla katılım ve finansman eksikliği gibi bir dizi faktörden kaynaklandığını söyledi. (Macera oyun alanı modelinde malzemeler düşük maliyetlidir ancak oyun çalışanlarına ücretli personel verilmektedir.)

Çocuklar oyun oynarken:groundNYC New York'un Governors Adası'nda. CBS Haberleri/Anisha Nandi

Khost ve Mosher, onlarca yıldır ilk kez bir tanesini NYC'ye getirmeye kararlıydı. Aylarca bir site aradıktan sonra, Valiler Adası tarafından kendilerine bir yer teklif edildi ve hemen kabul ettiler ve yaratıcı bir çöp dünyası inşa etmeye başladılar. Alanı, bağışlarla, kendi evlerinden veya kaldırım dışından elde edilen ve çocukların manipüle edebileceği “gevşek parçalarla” doldurdular. Çevreyi gözetlemek için oyun çalışanları tuttular ve eğittiler ve katı bir "ebeveyn" kuralı uyguladılar.

Oyun çalışanları, herhangi bir macera oyun alanının kritik bir parçasıdır. Rolleri sadece dikkatli ama müdahaleci olmayan bir göz sağlamak değil, aynı zamanda bir çocuğun hayatında benzersiz bir rol oynamaktır. &ldquoArtık bir eğitmen değiller, size eşit, bir vatandaş olarak saygı duyan birileri var ve böylece çocuklar bu insanlarla konuşmaya başlıyor. Bu gerçekten harika. &hellip Organik bir sosyal hizmet türüdür,&rdquo dedi Hart.

play:groundNYC'de oyun işçisi olan Janea Singleton, Zayne'in bir tahta parçasını sıkıştırmasına yardım ederken, bir el testeresi aldı ve öğle yemeği ve ertesi gün hakkında sohbet ettiler. Daha önce, bir grup çocuğun demir testeresi kullanmayı öğrenmesine, soruları sakince yanıtlamasına, alet kutusundan aletleri almasına ve çocukları etraflarındaki her şeyi kullanmaya teşvik etmesine yardımcı oldu. Singleton, oyun kurucu olmanın en zor yanının &ldquono&rdquo dememeyi öğrenmek yerine &ldquogeri adım atıp sizi şaşırtmalarına izin vermek olduğunu söyledi.&rdquo

Play:groundNYC bu yaz Governors Island'daki kalıcı sitesini açtı ve kısa süre sonra hafta sonu 80 ila 100 çocuğun ilgisini çektiğini gördü. Önemsiz ana oyun alanında oynamak için önerilen yaş 6'dır ve 3 yaş ve üstü çocuklar, ebeveynlerinin araziye girmesine izin verilen &ldquofamily&rdquo oyun alanına gidebilirler. Ebeveynler bir sorumluluk feragatnamesi imzalamalıdır ve site sigortalıdır. Hafta sonları hava müsait olduğu ve yaz kampı dolu olduğu için alan halka açıktır. Neredeyse yarım yıl sonra, içerik oluşturucular artık uzun vadeli hedefler düşünürken çocukları kısa vadede meşgul tutmanın yaratıcı yollarını arıyorlar.

Mosher, &ldquoBizim hayalimiz, bunun dışarı çıkması ve diğer insanlara kendi topluluklarında macera oyun alanları başlatmaları için bir model olabilmemiz ve orası çocukların okuldan sonra oraya gidip oynayabilecekleri bir yer&rdquo. &ldquoRüya bu.&rdquo


Belirsizlik zamanında yer soruları

Bu yılın Ocak ayının sonlarında faaliyete geçen ASU'nun Borderlands'deki Hayal Gücü Merkezi, dünya koronavirüs nedeniyle durma noktasına geldiğinde henüz emekleme aşamasındaydı.

Ancak talihe göre, daha şimdiden yüzleşmeye başladığımız - yaklaşık bir yıldır sessizce kaynamakta olan - garip yeni zorlukların üstesinden gelmek için öngörülü bir şekilde uygun olan bir güçler takımyıldızı, sonunda meyvelerini vermenin eşiğine geldi.

26 Haziran'da, New York City'deki New School'daki prestijli Vera List Sanat ve Politika Merkezi ile ortaklaşa, Borderlands'deki Hayal Gücü Merkezi, ilk Borderlands Bursu'nun alıcılarını açıkladı: sanatçılar Maria Hupfield ve Carolina Caycedo.

“Bu arkadaşlığın bir anlamda kehanet olduğunu hissediyorum, çünkü yapacakları sohbetler ve yükseltecekleri, harekete geçirecekleri ve yaratacakları fikirler, hepimizin birlikte ilerleyeceğimiz yollarda çok önemli olacak. Bordelands'deki Hayal Gücü Merkezi direktörü Natalie Diaz, kesinlikle yeni bir ülke olacak" dedi. “Önceki haline geri dönmeyen bazı şeyler olacak. Bu nedenle, ASU ve bu arkadaşların bu sohbetlere katkıda bulunmaları heyecan verici."

Borderlands Bursunun amacı, ASU merkezinin değerlerinin bir uzantısıdır, çünkü insanları Yerlilik merceğinden yerin uygunluğu etrafında birbirleriyle ve ASU ve New School topluluklarıyla yaratıcı diyalog için bir araya getirmeye çalışır.

Hupfield ve Caycedo, aralarında çok övülen bir şair ve bir MacArthur Üyesi olan Diaz'ın da bulunduğu küçük bir uzman grubu tarafından aday gösterilen, uluslararası üne sahip sanatçıları ve akademisyenleri içeren bir davetli başvuru havuzundan seçildi. 2020 sonbaharında başlayıp 2022 baharına kadar devam eden iki yıllık randevularını desteklemek için 15.000 dolarlık bir ödül alacaklar. Dört dönem boyunca Tempe, Arizona ve New York'ta birlikte ve bağımsız olarak zaman geçirecekler. her iki bölgede de Amerika'nın sınır bölgeleri içinde, arasında ve bunlar hakkında sohbeti ateşleyen bir araştırma projesi oluşturacak ve sunacaklar.

Açılış Borderlands Bursu'nun alıcıları, Carolina Caycedo (solda) ve Maria Hupfield. Fotoğraf Vera List Sanat ve Politika Merkezi'nin izniyle

1992'de kurulan kar amacı gütmeyen bir araştırma kuruluşu ve sanat, kültür ve siyaset için halka açık bir forum olan Vera List Center, yalnızca bu kesişme noktasında kamu araştırmalarına öncülük etmeye kararlı tek üniversite temelli kurumdur. Geçmişte, bursları, sanat dünyasında ırkçılığa karşı konuşma ayrıcalığını kullanan bir kültür tarihçisi olan Maurice Berger gibi aydınların çalışmalarını destekledi, Siyah kadın keşfiyle tanınan kavramsal bir sanatçı olan Lorraine O'Grady kimlik, özellikle fotoğraf ve video aracılığıyla ve “Haritalama Yolculuğu Projesi” ile mültecilerin daha iyi bir yaşam arayışında okyanusları ve sınırları aşmasına yol açan yılmaz ruhu anlatan Bouchra Khalili.

ASU'nun Tempe kampüsünde İngilizce Bölümü'nde doçent, Meksika, Latina Mojave ve Akimel O'odham kabilelerinin üyesi - birçok kimliği yerinde kök salmış bir kadın olan Diaz'ın buluşu - Borderlands'te Hayal Gücü Merkezi kuruldu Amerika'nın sınır bölgelerinin soruşturma, eylem ve yeniden tasavvur edilmesini teşvik etme misyonuyla.

Merkez, Ocak ayında açılışını, ilk şiir kitabı “Bak” ile masum sivillerin öldürülmesini aydınlatmak için ABD Savunma Bakanlığı Askeri ve İlişkili Terimler Sözlüğünü altüst eden ASU'lu Yardımcı Doçent Solmaz Sharif'in performanslarını içeren bir törenle kutladı. İran-Irak Savaşı'nda White Mountain Apache müzisyeni ve Ulusal Sanatçılar Üyesi Laura Ortman ve Amerika Birleşik Devletleri Sanatçıları Deana Haggag'ın Başkanı ve CEO'su.

Borderlands Bursu, toplulukları farklı coğrafi, kültürel ve politik alanlarda birleştirmeyi amaçlayan yenilikçi araştırma çabalarıyla tanınan bu iki kurumun kaynaklarını birleştirir.

“Ülkenin iki ayrı tarafında olduğumuz için tamamen farklı sohbetler yapıyormuşuz gibi davranmak yerine, aslında aynı soruları sadece farklı şekillerde sorduğumuzu kabul etsek nasıl görüneceğini merak etmeye başladık. yolları," dedi Diaz. "Bu düşünürlere ve sanatçılara sorularını aktarma yeteneği ve desteği sağlamak istedik."

Hem Hupfield hem de Caycedo, performans ve medya sanatlarında çalışan çok disiplinli sanatçılardır. Hupfield'ın "Breaking Protocol" projesi, kentsel Yerli halkları sınırlarda gezinme ve ikili dosyaları bulanıklaştırma konusunda uzmanlar olarak ele alacak. Caycedo'nun “Adil Enerji Geçişi” projesi, çevre ve yakınında yaşayanlar üzerindeki etkilerini göz önünde bulundurarak, hapishane kompleksi, petrol, gaz ve su endüstrilerinin bir uzantısı olarak ABD-Meksika sınırı boyunca bir duvar inşasına bakacak.

İki yıllık randevularının bir parçası olarak, her biri ASU ve The New School'daki öğretim üyelerine danışacak ve işbirliği yapacak ve atölye çalışmaları ve tartışmalarda öğrenciler ve yerel topluluklarla etkileşimde bulunmak için zaman harcayacaklar. Arkadaşlığın Diaz'ı en çok heyecanlandıran kısmı bu.

“Sanat dünyasında ve hatta bilim dünyasında, ürettiğimiz şeye çok fazla odaklanma eğilimindeyiz. Ve her ikisinin de yarattığı iş olağanüstü ve bence tek başına ilgiyi ve katılımı hak ediyor - Yerli topluluklarda iş yapıyorlar, dil, toprak, çevre ve egemenlik sorunlarına meydan okuyorlar ve onlar' Diaz, her biri sınırın ne olduğu konusunda çok farklı yönleriyle meşgul” dedi.

“Yine de, her ikisinin de inanılmaz derecede cömert ve titiz bir topluluk katılımı uygulaması, diyaloga yatırım yapma ve hemen cevapları olmayan sorular sorma uygulamaları var. Sınır bölgelerinde olmakla ilgili sorular, ırksal adaletle ilgili sorular. … ASU'daki değer sistemimizin bir parçası, öğrencilerimizi toplumu gerçekten daha iyiye doğru değiştirecek bu tür zor soruları sormaya hazırlamaktır. Bu inanılmaz sanatçıları ve düşünürleri bir araya getirerek öğrencilerimizin bu sözlüğü oluşturmasına yardımcı oluyoruz.”

En üstteki fotoğraf: (Soldan sağa) ASU İngilizce Doçenti ve Sınır Bölgesinde Hayal Gücü Merkezi Direktörü Natalie Diaz Tohono O'odham Nation Şair ve MacArthur Üyesi Ofelia Zepeda Amerika Birleşik Devletleri Başkanı ve CEO'su Sanatçılar Deana Haggag ve MacArthur Üyesi ve yazarı “Kayıp Çocuklar Arşivi” Valeria Luiselli, ASU'nun Borderlands'deki Hayal Gücü Merkezi'nin 23 Ocak 2020'deki açılışında. Fotoğraf: Meg Potter/ASU Now


Christian Bettstetter

Avusturya, 5G mobil sistemler için bir test alanı kuruyor. Prototiplerini ve ürünlerini geliştirmek için şirketler ve araştırma enstitüleri tarafından kullanılabilir. Konsept, bu hafta ulaştırma, yenilik ve teknoloji bakanlığında düzenlenen bir basın toplantısında sunuldu.

Beşinci nesil mobil telekomünikasyon (5G), LTE'nin halefidir. Çok geniş bir uygulama yelpazesini destekleyecektir: Son kullanıcılar, LTE'nin on katından fazla veri hızıyla gelişmiş mobil geniş bandın keyfini çıkarabilir. Ancak 5G'nin temelinde insanlardan ziyade makineler arasındaki iletişim yatıyor. Bazı örnekler vermek gerekirse, arabaların, mini dronların ve robotların bağlanabilirliğini ve güvenilir kontrolünü sağlayacaktır. 5G ayrıca, milyonlarca küçük cihazı enerji verimli bir şekilde birbirine bağlayarak Nesnelerin İnterneti için tercih edilen teknoloji olmayı da amaçlıyor.

5G'nin dünya çapında standardizasyonunun 2019 yılında tamamlanması bekleniyor. Cep telefonlarının prototipleri bugün zaten var ama bir bavul boyutundalar. Üreticilerin 2020 yılına kadar ağ ekipmanı ve el bilgisayarları sağlaması bekleniyor. İlk ağlar kısa süre sonra çevrimiçi olacak.

Teknik açıdan bakıldığında, 5G, gelişmiş kapasite için devasa MIMO'dan ve milimetre dalga iletişimi dahil yeni taşıyıcı frekanslarından yararlanmak için yüzlerce anten elemanına sahip antenler kullanacak. Yazılım tanımlı ağ oluşturma ve ağ işlevi sanallaştırması kullanılarak giderek daha fazla ağ işlevi donanım yerine yazılımda uygulanacaktır. Yaklaşık bir milisaniyelik düşük gecikme, gerçek zamanlı uygulamalar için önemli bir gereklilik olarak sunulacak.

Avusturya şimdi bu yeni teknolojinin merkezi olmaya hazırlanıyor. Ülkenin ilk test bölgesi olan 𔄝G oyun alanı Carinthia” yakında kurulacak. Üniversite kampüsünün bitişiğindeki Klagenfurt'taki Lakeside Science #038 Teknoloji Parkı da dahil olmak üzere Avusturya'nın en güney eyaletindeki seçilmiş sanayi bölgelerini kapsayacak. Şirketler, girişimler ve araştırma kuruluşları, prototiplerini, ürünlerini ve uygulamalarını 5G ortamında test etmek ve geliştirmek için oyun alanına erişebilir. Avusturya'nın ulaştırma, yenilik ve teknoloji bakanlığı ve Karintiya hükümeti, bu hafta Viyana'da düzenlediği basın toplantısında halka sunulan 1,6 milyon Euro'yu sağlıyor. Avusturya Araştırma Geliştirme Ajansı (FFG), önümüzdeki yıllarda beş milyon Euro ile 5G uygulamaları üzerine araştırmaları daha da teşvik edecek.

Avusturya 5G merkezi olmaya hazırlanıyor, 5G oyun alanı kuruyor.

Altyapı bakanı Jörg Leichtfried, Karintiya vali yardımcısı Gaby Schaunig ve Klagenfurt Üniversitesi'nden profesör Christian Bettstetter, 5G oyun alanının amacını, bölge için faydalarını ve özel proje fikirlerini açıkladı. Avusturya'nın Avrupa'da yeni mobil radyo standardı 5G'nin öncüsü olarak tanınmasını istiyorum, bu nedenle bugün ilk 5G test bölgesini başlatıyoruz: Karintiya, yerel şirketlerin yeni teknolojiyi pratikte test etmeleri için harika bir oyun alanı olacak, örneğin kendi kendini süren arabalarda, akıllı kurtarma dronlarında veya ağ bağlantılı robotlarda. Leichtfried, bunun konumu güçlendireceğini ve Avusturya'ya iyi ücretli işler getireceğini söylüyor. Schaunig şunları ekliyor: 𔄝G test bölgesi, Karintiya'nın yenilikçi bir yer olma konumunun altını çiziyor ve ürün ve teknolojilerin erkenden geliştirilmesini sağlıyor.” Bölgeye rekabet avantajı sağlayacak.

Klagenfurt Üniversitesi ve Lakeside Labs, ağ bağlantılı multidrone sistemlerinde araştırmalarını ilerletmek için 5G oyun alanını kullanmayı planlıyor. Şu anda üç uygulama alanına odaklanıyorlar: afet yönetimi, tarım ve ormancılık ve acil malların teslimi. Bettstetter, “Dronlarla iletişim kurmak için WLAN veya LTE genellikle uygulamaya özel gereksinimleri karşılamaz,” diyor ve ekliyor: 𔄝G, belirli drone uygulamalarını çok daha güvenilir hale getirmek için büyük bir potansiyele sahip.” 5G oyun alanı güzel bir şekilde. ağ bağlantılı otonom hava araçları üzerine yeni kurulan Karl Popper Science Kolleg gibi Klagenfurt'taki mevcut BİT araştırma projelerini tamamlar. Adolf Winkler, bölgesel gazete Kleine Zeitung'da 'Lakeside Labs ile Bettstetter önemli bir rol oynayacak' yorumunu yaptı. Ulusal gazete Der Standard, teknoloji haber portalı Futurezone ve Avusturya televizyonu da bildirdi.

8 Ekim 2019'dan itibaren güncelleme: 5G Playground Carinthia, Klagenfurt'taki Lakeside Science #038 Teknoloji Parkı'nda açıldı. Karintiya eyaleti ve Avusturya Cumhuriyeti'nin mali desteğiyle BABEG tarafından A1 ile işbirliği içinde işletilmektedir (bkz. APA basın açıklaması).


CWU öğrencileri Kittitas İlköğretim Oyun Alanı'nı geliştirmeye hazırlanıyor

Yönetim doçenti James Avery'nin gözetiminde öğrenciler, Kittitas İlköğretim oyun alanını geliştirerek topluluklarını iyileştirme niyetiyle hayırseverlik fırsatlarının peşinden gidiyorlar.

Bu baharda mezun olan İşletme Yönetimi son sınıf öğrencisi Kyle Young, sınıf arkadaşları Shianne McFee, Brennan Gillner ve Harrison Giles ile birlikte çabalarını bu projede bir araya getirdi.

Young, “GoFundMe'yi esas olarak birincil kaynak olarak kullanarak 600 doların hemen altına topladık” dedi. “2000 dolar civarında bir rakamı hedefliyorduk, ancak elde ettiğimiz şey onlara bazı küçük iyileştirmeler sağlayabiliriz.”

Bu iyileştirmeler arasında 6'lı basketbol, ​​futbol ve futbol topu setleri, dört tether-ball seti, oyun alanı çizgilerini rötuşlamak için boya ve basketbol potaları için dört yeni ağ yer alıyor. Diğer iyileştirmeler arasında, çukurların doldurulması ve oyun alanına yolunu bulan ağaçların ve çalıların kırpılması yer alıyor.

Young, “Yaptığımız şeyden heyecan duyuyoruz” dedi.

Ancak Young, sınıfın “toplumu iyileştirme” hissi vermesine rağmen, sınıfın hatasız olmadığını söyledi. Young'a göre, önemli bir değişiklik yapmak ve yeterli fonu almak için üç ay çok az bir süre.

Young, programın sadece "bir yıl uzatılırsa" gelişebileceğini söyledi.

Young'ın oyun alanı projesi, Liderlik Yönetimi Bitirme Sınıfı'ndan çıkan tek proje değil. Bir grup, İnsanlığa Hizmet Eden Dostlarla (FISH) sebze dikmek için çalıştı, başka bir grup Yakima'da ağaç dikmek için çalıştı ve bir diğeri Vietnam'daki koruyucu çocuklar için para topladı ve aynı zamanda bir web sitesi kurup çocuklarla mektup arkadaşı oldu.

For those interested, a marketing video detailing all the students’ exploits will be released within a few weeks.

Nonprofits and organizations that believe they may benefit from CWU student assistance are encouraged to reach out to Avery.



  • Available in various color schemes
  • Can be expanded with crawl tubes, hand-over-hand bars, and towers



No Parents Allowed: Kids Explore, Take Risks at Junkyard Playgrounds

Adventure playgrounds offer kids space to build resilience, self-confidence and courage.

By Carl Frisell Categories

We have witnessed a seismic shift over the past few generations — a gradual but dramatic decline in children’s free-play opportunities and an increase in childhood mental and emotional disorders. Play is the crucial childhood goal — it’s how kids develop a sense of self, learn how to make their own decisions, solve problems, regulate emotions, exert control, follow rules, make friends and experience joy (Gray, 2011). Parents who create supportive environments for open-ended, self-directed, creative play also provide opportunities for their kids to gain a sense of mastery and competence in their experiences. That self-efficacy sets the stage for a lifetime of higher self-esteem (Harter, 1988, Coopersmith, 1967) and other health benefits. No pressure.

Developmental psychologist Peter Gray notes the importance of fostering resilience through free-play: “Children are designed by nature to teach themselves emotional resilience by playing in risky, emotion-inducing ways. We deprive children of free, risky play, ostensibly to protect them from danger. In the long run, we endanger them far more by preventing such play than by allowing it. And, we deprive them of fun.”

Adventure playgrounds

In 1931, a Danish landscape architect, Carl Theodor Sørensen, noticed that kids were playing everywhere other than the playgrounds he had designed for them, including construction sites. He proposed the idea to build deliberate “junk playgrounds,” particularly for city kids who have less access to natural outdoor play. His vision came to fruition with the first site in 1943 at Emdrup, Denmark. This playground grew out of the need for a safe place where kids could play freely without inciting the German occupying forces. These dedicated “junkyards,” as they were originally called, were stocked with “loose parts” of discarded wood, containers, fabric, and even old train engines, lifeboats and discarded buses. These elements provided a variety of stimulation to be manipulated, destroyed and rebuilt into new inventions. These junk playgrounds began to spread through Denmark, Europe and North America, taking expansive root in the UK.

Lady Marjory Allen of Hurtwood, a British landscape architect and children’s advocate, had been dismayed by “asphalt square” playgrounds with adult-manufactured rigid mechanical equipment that didn’t allow kids to act on their environment or fully express creative ideas. Many adults at the time also noticed that kids enjoyed playing in the rubble of bombed out buildings after World War II. After seeing the Danish junk playgrounds in 1946, Lady Allen set out to design similar sites with as little adult supervision as possible, and the term “adventure playground” was born.

The idea was that kids should confront risks and then conquer them alone, building resilience, self-confidence and courage. Well-trained adult “playworkers” were provided for supervision and would help when asked or needed, particularly in dealing with tools. However, they did not teach, direct, impose or interfere with creative expression. Today, playwork is a respected and well-paid profession in Europe and Japan. In Europe, it is so highly valued that one can get an undergraduate degree in playwork.

The first U.S. adventure playground, called “The Yard,” opened in 1949 in Minneapolis. The next known site was in New York City in the early 1970s and only lasted a few years. By the late ’70s there were 19 around the country, but they began to disappear due to the lack of public funding, contrary to the belief that their demise was due to Americans’ litigious nature and protective parenting (Bergin Wilson, 2017). There are currently five adventure playgrounds around the country. They have recently been making a comeback and are, once again, becoming quite active in New York City.

Play:groundNYC

Three years ago, a group of artists, educators, parents and activists were dismayed at the lack of free, self-directed play in New York City. They came together to create a series of one-day pop-up play days in the park, which have since evolved into play:groundNYC, one of the newest adventure playgrounds in the U.S. It is situated on Governors Island, a thriving public park five minutes from Manhattan by ferryboat. The site was designed to provide kids (6+) with space and materials for self-directed play, discovery and productive risk-taking. The large variety of materials and tools provided include nails, hammers and saws, paint, tires, wood and fabrics.

“play:groundNYC is 50,000 square feet of magic,” says executive director Rebecca Faulkner. “This is a place where children can choose their own adventures, build their own structures and dream big!” Faulkner’s dad played in the ruins of bombed out buildings in East London after the Blitz. “It’s in my family’s DNA,” she said.

Their website has a message for parents: “Expect your child to get messy! Our junkyard play area is for kids only.” Adults can watch from a lovely patch of grassy shade across the way, but are asked to let the kids play on their own, as playworkers help their children navigate the difference between a risk and a hazard. Faulkner reminds parents who are leaning on the fence, “Your children are having a great time the grass is right over there you can keep an eye on them from there.”

“It’s really hard for parents to let their kids just be,” says Jenea Singleton, the lead weekend playworker, “but if the parents are around, the kids are really cautious and they’ll think more about the reaction they’re going to get instead of what they’re actually doing. Sometimes they actually panic and second-guess themselves.” To her point, children can gain a sense of “learned helplessness” when they believe they lack the ability to handle things on their own — they feel frustrated and give up easily (Dweck, 1978).

Andrew Coats, a dad who brought his two girls four times last summer, was back for more after his daughters begged to return every day the next summer: “They absolutely love it,” Coats said. “As a parent, I am cautious and nervous that they’re going to do something to themselves, but it’s not any different than what I did (as a kid) in a less controlled environment.”

Kristin Gorman, a mom who was visiting for the first time said, “I appreciate that they’re letting the kids roam free and figure things out for themselves. I’m not going to tell you that I don’t have any hesitation right now, because I am a little bit nervous, but I’m letting go, letting him explore and letting him enjoy himself.”

Ellen Sandseter, a professor in early childhood education, observed in her adventure playground study that “Children have a sensory need to taste danger and excitement this doesn’t mean that what they do has to actually be dangerous, only that they feel they are taking a great risk. That scares them, but then they overcome the fear. Children are highly motivated to play in risky ways, but they are also very good at knowing their own capacities and avoiding risks they are not ready to take, either physically or emotionally. Our children know far better than we do what they are ready for.”

A field trip to the junkyard at play:groundNYC

A growing movement

Because Governor’s Island is a destination, play:groundNYC is planning to bring this experience into communities across New York City, mainly through mobile trucks. This way they can be more accessible on a consistent basis and let kids take ownership over their creations. Another major goal, currently in the works, is to make the playground more fully accessible for children with disabilities.

The Alliance for Childhood, a nonprofit organization devoted to restoring play to children’s lives, hopes to eventually see an adventure playground in every community across the U.S. Parks, zoos, children’s museums, after-school programs and camps are increasingly interested in playwork, and Pop-Up Adventure Play offers free resources to help parents, educators and communities create local opportunities. Ideally, parents will create mini-junkyards or free-play opportunities in their living rooms, backyards or broom closets … and then step out of the way and let them play.

Marj Kleinman is a Brooklyn based photographer and children’s media producer with a master’s in educational psychology. All photos by Marj Kleinman.


College ofArts & Sciences

The Texas Tech University College of Arts & Sciences was founded in 1925 as one of the university's four original colleges.

Comprised of 16 departments and more than 400 tenured faculty members, the College offers a wide variety of courses and programs in the humanities, social and behavioral sciences, mathematics and natural sciences. Students can choose from 41 bachelor's degree programs, 34 master's degrees and 14 doctoral programs.

With just under 11,000 students enrolled, the College of Arts & Sciences is the largest college on the Texas Tech University campus.

In fall 2016, the college embarked upon its first capital campaign, Unmasking Innovation: The Campaign for Arts & Sciences. It focuses on five critical areas of need: attracting and retaining top faculty, enhancing infrastructure, recruiting high-potential students, undergraduate research and growing the Dean's Fund for Excellence.


Videoyu izle: YERDEN YÜKSEK SLİME CHALLENGE DİLA KENT (Ekim 2021).